Einführung in die positive Bildung

Mit einem Vorwort von Michaela Brohm-Badry
Artikelnummer: 978-3-0355-2038-5
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
Verfügbarkeit: Artikel-Nr. geändert. Ersatzartikel. Neu 48185244
CHF 28.00
Lernende, die sich in der Schule wohl fühlen, erzielen bessere Leistungen. Lernen soll Freude bereiten, damit die Lernenden Selbstwirksamkeit aufbauen und Vertrauen in ihre Fähigkeiten entwickeln können. Denn letztlich hat die Schule die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler zu stärken. Christoph Städeli, Autor des vielbeachteten AVIVA-Modells, hat dazu ein didaktisches Konzept entwickelt. Wer sein Buch liest, lernt die Ideen der positiven Bildung im Unterricht umzusetzen.
Lernende, die sich in der Schule wohl fühlen, erzielen bessere Leistungen. Lernen soll Freude bereiten, damit die Lernenden Selbstwirksamkeit aufbauen und Vertrauen in ihre Fähigkeiten entwickeln können. Denn letztlich hat die Schule die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler zu stärken. Christoph Städeli, Autor des vielbeachteten AVIVA-Modells, hat dazu ein didaktisches Konzept entwickelt. Wer sein Buch liest, lernt die Ideen der positiven Bildung im Unterricht umzusetzen.
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Verlaghep Verlag
EinbandKartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr2023
Seitenangabe120 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
MasseH22.5 cm x B15.5 cm x D0.9 cm 230 g
Auflage1. Auflage
AutorStädeli, Christoph

Über den Autor Christoph Städeli

Christoph Städeli, Prof. Dr. phil., ist Pädagoge, Dozent und Bildungsexperte mit langjähriger Erfahrung in der Lehrerbildung. Er ist an der Schnittstelle von Unterrichtsentwicklung, Führung und Lehrergesundheit tätig und begleitet Schulen in Zeiten des Wandels. In seiner Arbeit verbindet er wissenschaftliche Erkenntnisse mit einer klaren, praxisnahen Sprache. Besonders wichtig ist ihm ein Unterricht, der wirksam, menschlich und zukunftsfähig ist. Er möchte Lehrpersonen ermutigen, Unterricht bewusst zu gestalten und dabei sich selbst nicht aus dem Blick zu verlieren. Claudio Caduff ist Inhaber einer Professur «Fachdidaktik der beruflichen Bildung» an der Pädagogischen Hochschule Zürich und wirkt dort als Dozent für Fachdidaktik in der Ausbildung von Berufsfachschullehrpersonen allgemeinbildender Richtung und in der Berufsmaturität. Er ist Autor und Herausgeber von Lehrmitteln zu allgemeinbildenden Themen. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Planung und Durchführung von Unterricht, Selbstständiges Lernen, Blended Learning, politische Bildung und neue Ausbildungsmodelle (4K).

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