Zwischen Kreativität und literarischer Tradition (eBook)

Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht
Artikelnummer: 978-3-8382-7283-2
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 20.00
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Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfältige Möglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht einzubinden. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, anhand von konkreten Fallbeispielen aufzuzeigen, wie eine Bewahrung des literarischen Materials im Rahmen einer solchen textproduktionsorientierten Literaturarbeit möglich ist. Das Panorama der Textsorten des vorliegenden Bandes reicht von dramatischen Texten über Comics, Spielbücher hin zu verschiedensten Romanen und nähert sich gleichzeitig über andere Zugänge dem zentralen Thema, beispielsweise über den Einsatz theaterpraktischer Methoden, die gezielte Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz und Analysen hinsichtlich des Stellenwerts von literarischen Texten in zentralen Prüfungen und der Lehrerausbildung.
cs@ibidem.eu
Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfältige Möglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht einzubinden. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, anhand von konkreten Fallbeispielen aufzuzeigen, wie eine Bewahrung des literarischen Materials im Rahmen einer solchen textproduktionsorientierten Literaturarbeit möglich ist. Das Panorama der Textsorten des vorliegenden Bandes reicht von dramatischen Texten über Comics, Spielbücher hin zu verschiedensten Romanen und nähert sich gleichzeitig über andere Zugänge dem zentralen Thema, beispielsweise über den Einsatz theaterpraktischer Methoden, die gezielte Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz und Analysen hinsichtlich des Stellenwerts von literarischen Texten in zentralen Prüfungen und der Lehrerausbildung.
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Verlagibidem
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2020
Seitenangabe283 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Masse4'846 KB
PlattformPDF
ReiheRomanische Sprachen und ihre Didaktik
AutorKoch, Corinna (Hrsg.) / Thiele, Sylvia (Hrsg.) / Schlaak, Claudia (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Romanische Sprachen und ihre Didaktik"

Über den Autor Corinna (Hrsg.) Koch

DR. CHRISTIAN KOCH ist Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Didaktik der romanischen Sprachen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Seine Forschungsschwerpunkte sind u. a. Herkunftssprachen im Fremdsprachenunterricht und Künstliche Intelligenz. DR. CORINNA KOCH ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Comics, schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit, Literatureinsatz und Digitalisierung.

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