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Widmann, Gerhard: Erörterung. Aufsatz 8.-11. Klasse

Übungsprogramm mit Lösungen für die 8.-11. Klasse

In sieben Schritten behandelt dieses Heft die Aufsatzform Erörterung. Viel Übungsmaterial zu den verschiedenen Schritten festigen die Herangehensweise an ein Erörterungsthema. Dabei werden viele gängige Themen behandelt, was eine gezielte und effektive Vorbereitung auf Schulaufgaben unterstützt. Mit dem herausnehmbaren Lösungsteil können die Schüler selbstständig ihre Ergebnisse überprüfen und so ihren Kenntnisstand kritisch beurteilen. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes zeigen nochmals gezielt, wie eine gute Erörterung aufgebaut ist. Eine umfangreiche Themensammlung bietet darüber hinaus weiteres Übungsmaterial.


Details

Verlag Hauschka Verlag GmbH
Einband Geheftet (Geh)
Erscheinungsjahr 2009
Seitenangabe 92 S.
Meldenummer V137
Meldetext Fehlt beim Verlag, resp. Auslieferung/Lieferant
Untertitel Übungsprogramm mit Lösungen für die 8.-11. Klasse
Ausgabekennzeichen Deutsch
Abbildungen zahlreiche farbige Illustrationen
Masse H20.8 cm x B14.6 cm x D1.2 cm 131 g
Artikelart M-Text
Auflage erweiterte Neuauflage, Nachdruck
Reihe Hauschka Lernprogramme und Trainingsbücher
Autor Widmann, Gerhard
Artikelnummer: 978-3-88100-230-1
Verfügbarkeit: Fehlt beim Verlag, resp. Auslieferung/Lieferant
CHF 14.50
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In sieben Schritten behandelt dieses Heft die Aufsatzform Erörterung. Viel Übungsmaterial zu den verschiedenen Schritten festigen die Herangehensweise an ein Erörterungsthema. Dabei werden viele gängige Themen behandelt, was eine gezielte und effektive Vorbereitung auf Schulaufgaben unterstützt. Mit dem herausnehmbaren Lösungsteil können die Schüler selbstständig ihre Ergebnisse überprüfen und so ihren Kenntnisstand kritisch beurteilen. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes zeigen nochmals gezielt, wie eine gute Erörterung aufgebaut ist. Eine umfangreiche Themensammlung bietet darüber hinaus weiteres Übungsmaterial.


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Über den Autor Widmann, Gerhard

Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.

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