Erörterung. Aufsatz 8.-11. Klasse

Übungsprogramm mit Lösungen für die 8.-11. Klasse
Artikelnummer: 978-3-88100-230-1
Einband: Geheftet (Geh)
Verfügbarkeit: Lieferbar innert 2-3 Arbeitstagen
CHF 14.50
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In sieben Schritten behandelt dieses Heft die Aufsatzform Erörterung. Viel Übungsmaterial zu den verschiedenen Schritten festigen die Herangehensweise an ein Erörterungsthema. Dabei werden viele gängige Themen behandelt, was eine gezielte und effektive Vorbereitung auf Schulaufgaben unterstützt. Mit dem herausnehmbaren Lösungsteil können die Schüler selbstständig ihre Ergebnisse überprüfen und so ihren Kenntnisstand kritisch beurteilen. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes zeigen nochmals gezielt, wie eine gute Erörterung aufgebaut ist. Eine umfangreiche Themensammlung bietet darüber hinaus weiteres Übungsmaterial.

In sieben Schritten behandelt dieses Heft die Aufsatzform Erörterung. Viel Übungsmaterial zu den verschiedenen Schritten festigen die Herangehensweise an ein Erörterungsthema. Dabei werden viele gängige Themen behandelt, was eine gezielte und effektive Vorbereitung auf Schulaufgaben unterstützt. Mit dem herausnehmbaren Lösungsteil können die Schüler selbstständig ihre Ergebnisse überprüfen und so ihren Kenntnisstand kritisch beurteilen. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes zeigen nochmals gezielt, wie eine gute Erörterung aufgebaut ist. Eine umfangreiche Themensammlung bietet darüber hinaus weiteres Übungsmaterial.

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VerlagHauschka Verlag GmbH
EinbandGeheftet (Geh)
Erscheinungsjahr2009
Seitenangabe96 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Abbildungenzahlreiche farbige Illustrationen
MasseH20.8 cm x B14.6 cm x D1.2 cm 132 g
Auflageerweiterte Neuauflage, Nachdruck
ReiheHauschka Lernprogramme und Trainingsbücher
AutorWidmann, Gerhard / Knapp, Martina (Illustr.)

Alle Bände der Reihe "Hauschka Lernprogramme und Trainingsbücher"

Über den Autor Gerhard Widmann

Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.

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