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Schule in der digitalen Welt (eBook)

Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven
Artikelnummer: 978-3-531-92850-0
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 32.40
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Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können, welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können, welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
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VerlagVs Verlag
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2011
Seitenangabe253 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Masse4'636 KB
PlattformPDF
ReiheHumanities, Social Science
AutorAlbers, Carsten (Hrsg.) / Magenheim, Johannes (Hrsg.) / Meister, Dorothee M. (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Humanities, Social Science (German Language)"

Über den Autor Carsten (Hrsg.) Albers

Dr. Carsten Albers vertritt z.Zt. die Didaktik-Professur Literaturen und Kulturen der anglophonen Welt am Englischen Seminar II der Universität zu Köln. Dr. Johannes Magenheim ist Professor für Didaktik der Informatik an der Universität Paderborn. Dr. Dorothee M. Meister ist Professorin für Medienpädagogik und empirische Medienforschung an der Universität Paderborn.

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