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Psychologie des Unterrichts

Artikelnummer: 978-3-8252-3895-7
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
Verfügbarkeit: Artikel-Nr. geändert. Ersatzartikel. Neu 51579701
CHF 34.50
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Wie kann man Schüler optimal fördern? Welche Lernmethoden und Unterrichtsstrategien funktionieren wirklich? Auf Basis pädagogisch-psychologischer Erkenntnisse liefert dieser Band praxistaugliche Antworten. Er stellt Ergebnisse der Unterrichtsforschung vor, diskutiert Qualitätsmerkmale und gibt Tipps zur Gestaltung des eigenen Unterrichts. Das Buch richtet sich an Studierende sowie Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und danach. Durch Fallbeispiele und Übungen werden das Lernen und der Transfer in die Praxis unterstützt.
Wie kann man Schüler optimal fördern? Welche Lernmethoden und Unterrichtsstrategien funktionieren wirklich? Auf Basis pädagogisch-psychologischer Erkenntnisse liefert dieser Band praxistaugliche Antworten. Er stellt Ergebnisse der Unterrichtsforschung vor, diskutiert Qualitätsmerkmale und gibt Tipps zur Gestaltung des eigenen Unterrichts. Das Buch richtet sich an Studierende sowie Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und danach. Durch Fallbeispiele und Übungen werden das Lernen und der Transfer in die Praxis unterstützt.
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VerlagUni-Taschenbücher
EinbandKartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr2013
Seitenangabe204 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Abbildungenschwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert
MasseH21.5 cm x B15.0 cm x D1.7 cm 324 g
CoverlagSchöningh (Co-Verlag)
Auflage1. A.
ReiheStandardWissen Lehramt
AutorKunter, Mareike / Trautwein, Ulrich

Über den Autor Mareike Kunter

Prof. Dr. Mareike Kunter lehrt Pädagogische Psychologie an der Universität Frankfurt.

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