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Perspektiven auf inklusive Bildung

Gemeinsam anders lehren und lernen
Artikelnummer: 978-3-658-06954-4
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
Verfügbarkeit: Folgt in ca. 5 Arbeitstagen
CHF 96.00
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Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu überwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene Aspekte inklusiver Schulentwicklung zu etablieren. Grundschulpädagogik und Sonderpädagogik beschäftigen sich bereits seit langem mit Fragen von Heterogenität und Individualisierung in Bildungskontexten. Eine inklusive Beschulung aller Schülerinnen und Schüler stellt beide Disziplinen vor neue Herausforderungen. In diesem Band werden Perspektiven auf inklusive Bildung vorgestellt.

Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu überwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene Aspekte inklusiver Schulentwicklung zu etablieren. Grundschulpädagogik und Sonderpädagogik beschäftigen sich bereits seit langem mit Fragen von Heterogenität und Individualisierung in Bildungskontexten. Eine inklusive Beschulung aller Schülerinnen und Schüler stellt beide Disziplinen vor neue Herausforderungen. In diesem Band werden Perspektiven auf inklusive Bildung vorgestellt.

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VerlagSpringer
EinbandKartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr2014
Seitenangabe340 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
MasseH21.0 cm x B14.8 cm x D1.9 cm 441 g
ReiheJahrbuch Grundschulforschung
AutorBlömer, Daniel (Hrsg.) / Lichtblau, Michael (Hrsg.) / Jüttner, Ann-Kathrin (Hrsg.) / Koch, Katja (Hrsg.) / Krüger, Michaela (Hrsg.) / Werning, Rolf (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Jahrbuch Grundschulforschung"

Über den Autor Daniel (Hrsg.) Blömer

Dr. Daniel Blömer, Prof. Dr. Katja Koch sowie Michaela Krüger sind am Institut für Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig in der Abteilung Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik tätig. Ann-Kathrin Jüttner arbeitet gegenwärtig als Projektmitarbeiterin im DialogWerk Braunschweig. Dr. Michael Lichtblau und Prof. Dr. Rolf Werning sind in der Abteilung Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen des Instituts für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover tätig.

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