Pedagogía crítica latinoamericana y género (eBook)

"Héctor Fabio Ospina Doctor en Educación de Nova University-cinde. Profesor emé¬rito investigador y director de tesis del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, Universidad de Manizales-cinde y del postdoctorado en Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Director y editor de la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Correo electrónico: proyec-toumanizales@cinde.org.co Andrés Klaus Runge-Peña Doctor en Ciencia de la Educación de la Universidad Libre de Berlín, postdoctor del Programa de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (clacso). Profesor titular (Senior) de Pedagogía y Antropología Pedagógica, Tradiciones y Paradigmas de la Pedagogía e Historia de la Infancia y Culturas Juveniles de la Universidad de Antioquia. Docente y asesor en la Maestría y el Doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, profesor del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud CINDE-Universidad de Manizales, miembro del Centro de Pensamiento Pedagógico (cpp) y coordinador del Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica. Correo electrónico: andres.runge@udea.edu.co Carlos Ernesto Noguera Doctor en Educación de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Magíster en Historia por la Universidad Nacional de Colombia y profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Correo electrónico: noeraernesto@gmail.com David G. Miranda Doctor en Ciencias Políticas y máster en Estudios Contemporáneos de América Latina por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor de Música pucv (Chile). Académico e investigador de la Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile. Correo electrónico: david.miranda@upla.cl Diego Alejandro Muñoz-Gaviria Sociólogo, especialista en contextualización del crimen. Magíster en Psicología y Filosofía y doctor en Filosofía. Director de la Línea de Pedagogías Críticas y Educación rural del Doctorado en Pedagogía de la Universidad Católica de Oriente. Miembro del Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica. Correo electrónico: diegomudante@gmail.com Dora Lilia Marín-Díaz Doctora en Educación y magíster en Educación por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Es profesora de la Facultad de Artes de la Universidad Distrital "Francisco José de Caldas". Correo electrónico: azulesdora@hotmail.com Fabian Cabaluz Doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Chile. Académico e investigador responsable del Proyecto ANID, "Grupo de investigación de pedagogías latinoamericanas: educación, política y ciudadanía". Convocatoria Nacional Subvención a Instalación en la Academia (Convocatoria año 2021, Folio SA77210044), Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile. Correo electrónico: fabian.cabaluz@upla.cl Jaime Saldarriaga-Vélez Licenciado en Educación, Filosofía e Historia. Especialista en Cultura Política y Pedagogía de los Derechos Humanos (dea) en Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Profesor de la Universidad de Antioquia, del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación. Además, es profesor del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud cinde-Universidad de Manizales. Correo electrónico: jalberto.saldarriaga@udea.edu.co Myriam Southwell Ph.D del Departamento de Gobierno de la Universidad de Essex, Inglaterra. Máster en Ciencias Sociales, flacso. Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. Correo electrónico: msouthwell@flacso.org.ar