Pädagogik und Gewalt (eBook)

Möglichkeiten und Grenzen pädagogischen Handelns
Artikelnummer: 978-3-663-10986-0
Einband: PDF
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- Reflexionen zum Verhältnis von Pädagogik und Gewalt.- Gewalt in Deutschland: Über die Notwendigkeit gesellschaftlicher Lernprozesse und die Rolle der Pädagogik.- Krise der Bildung und Krise der Persönlichkeit.- Grenzen der Erziehung. Pädagogische Überlegungen in Zeiten der Gegenmodernisierung.- Jugend und Gewalt Die neue Gewalt gegen Fremde.- Gewalt und Rechtsextremismus in der Fernsehberichterstattung.- Zur "Normalität" jugendlicher Gewalt: Sozialisationstheoretische Reflexionen zum Verhältnis von Anerkennung und Gewalt.- Didaktisches Formierungskalkül und der irreversible Verlust der Tuchfühlung zu sozialen und emotionalen Prozessen im Unterricht.- Schule und Gewalt.- Schule und Gewalt - Gewalt als Thema der Lehrerfortbildung.- Erziehung zu Gewaltfreiheit, Toleranz und Friedenserziehung - Beitrag des ThlILLM.- Gewalt in der Familie, Erklärungszusammenhänge und Hilfeansätze im Rahmen der Jugendhilfe.- Gewaltstrukturen im Kindergarten.- Ist das schon Gewalt? Über Zank und Streit im Kindergarten.- Heimerziehung, Gewalttätigkeit und pädagogisches Experiment Zur sozialpädagogischen Bedeutung von August Aichhorns Bericht über "die Aggressiven".- Gewalttätigkeit von Menschen - Gewaltförmigkeit von Verhältnissen: Analytische Bemerkungen zu Struktur und Dynamik von Gewalt in Heimen.- Heim und Gewalt - Institutionelle Bedingungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten.- Jugendarbeit: Lernort für soziale Praxis gegen Gewalt.- "Da muß ich nachdenken ...": Kulturpädagogik und Gewalt - Notizen.- Reflexionen über die Gewaltförmigkeit der Verhältnisse und die Gewalterfahrung in soziokulturellen Initiativen.

- Reflexionen zum Verhältnis von Pädagogik und Gewalt.- Gewalt in Deutschland: Über die Notwendigkeit gesellschaftlicher Lernprozesse und die Rolle der Pädagogik.- Krise der Bildung und Krise der Persönlichkeit.- Grenzen der Erziehung. Pädagogische Überlegungen in Zeiten der Gegenmodernisierung.- Jugend und Gewalt Die neue Gewalt gegen Fremde.- Gewalt und Rechtsextremismus in der Fernsehberichterstattung.- Zur "Normalität" jugendlicher Gewalt: Sozialisationstheoretische Reflexionen zum Verhältnis von Anerkennung und Gewalt.- Didaktisches Formierungskalkül und der irreversible Verlust der Tuchfühlung zu sozialen und emotionalen Prozessen im Unterricht.- Schule und Gewalt.- Schule und Gewalt - Gewalt als Thema der Lehrerfortbildung.- Erziehung zu Gewaltfreiheit, Toleranz und Friedenserziehung - Beitrag des ThlILLM.- Gewalt in der Familie, Erklärungszusammenhänge und Hilfeansätze im Rahmen der Jugendhilfe.- Gewaltstrukturen im Kindergarten.- Ist das schon Gewalt? Über Zank und Streit im Kindergarten.- Heimerziehung, Gewalttätigkeit und pädagogisches Experiment Zur sozialpädagogischen Bedeutung von August Aichhorns Bericht über "die Aggressiven".- Gewalttätigkeit von Menschen - Gewaltförmigkeit von Verhältnissen: Analytische Bemerkungen zu Struktur und Dynamik von Gewalt in Heimen.- Heim und Gewalt - Institutionelle Bedingungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten.- Jugendarbeit: Lernort für soziale Praxis gegen Gewalt.- "Da muß ich nachdenken ...": Kulturpädagogik und Gewalt - Notizen.- Reflexionen über die Gewaltförmigkeit der Verhältnisse und die Gewalterfahrung in soziokulturellen Initiativen.

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VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2013
Seitenangabe307 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Abbildungen307 S.
Masse31'429 KB
PlattformPDF
ReiheStudien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung; Humanities, Social Science
AutorHelsper, Werner (Hrsg.) / Wenzel, Hartmut (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung; Humanities, Social Science (German Language)"

Über den Autor Werner (Hrsg.) Helsper

Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und allgemeine Didaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Dr. Heinz-Hermann Krüger ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 

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