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Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen (eBook)

Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung
Artikelnummer: 978-3-658-29742-8
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 97.00
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?Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an.

Der Inhalt
  • Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung
  • Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen
  • Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung

Die Zielgruppen
  • Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften
  • In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen

Die Autorin
Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.

?Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an.

Der Inhalt
  • Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung
  • Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen
  • Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung

Die Zielgruppen
  • Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften
  • In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen

Die Autorin
Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.

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VerlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2020
Seitenangabe539 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
AbbildungenXII, 539 S. 5 Abbildungen
Masse5'450 KB
PlattformPDF
ReiheStudien zur Schul- und Bildungsforschung; Education and Social Work
AutorKowalski, Marlene

Alle Bände der Reihe "Studien zur Schul- und Bildungsforschung; Education and Social Work (German Language)"

Über den Autor Marlene Kowalski

Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.

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