Metodologías activas aplicando tecnologías digitales (eBook)

Artikelnummer: 978-84-277-3106-6
Einband: Adobe Digital Editions
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CHF 19.00
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La presente obra ofrece las bases teóricas y algunas claves necesarias para implementar diversas metodologías activas en las aulas con apoyo de recursos digitales. Dichas metodologías son especialmente útiles si queremos desarrollar una educación basada en competencias y reforzar la responsabilidad del alumnado, su implicación, interés y motivación hacia el aprendizaje. Además, es una tendencia que reclaman docentes, estudiantes y familias en la actualidad, dada su importancia para garantizar una educación más significativa, equitativa y de calidad.

Este libro también incide en las oportunidades que brindan las TIC desde una perspectiva más educativa que tecnológica o instrumental, ya que estos recursos resultan imprescindibles para facilitar ambientes de aprendizaje abiertos, interactivos, ricos en estímulos y motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado.

Un libro pensado para los profesionales de la educación con ejemplos y experiencias concretas que facilitan la comprensión de los contenidos abordados y que permiten conocer a fondo cómo implementarlos en las aulas, acercando a la realidad, y de una manera amena y práctica, cada una de las metodologías activas descritas. Su lectura puede contribuir a mejorar la práctica educativa del profesorado, enfocándola hacia una verdadera educación por competencias que resulte útil a largo plazo y que emplee metodologías activas que ayuden a sembrar emociones positivas hacia el aprendizaje, involucrando al alumnado y situándole como principal actor de dicho proceso.

La presente obra ofrece las bases teóricas y algunas claves necesarias para implementar diversas metodologías activas en las aulas con apoyo de recursos digitales. Dichas metodologías son especialmente útiles si queremos desarrollar una educación basada en competencias y reforzar la responsabilidad del alumnado, su implicación, interés y motivación hacia el aprendizaje. Además, es una tendencia que reclaman docentes, estudiantes y familias en la actualidad, dada su importancia para garantizar una educación más significativa, equitativa y de calidad.

Este libro también incide en las oportunidades que brindan las TIC desde una perspectiva más educativa que tecnológica o instrumental, ya que estos recursos resultan imprescindibles para facilitar ambientes de aprendizaje abiertos, interactivos, ricos en estímulos y motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado.

Un libro pensado para los profesionales de la educación con ejemplos y experiencias concretas que facilitan la comprensión de los contenidos abordados y que permiten conocer a fondo cómo implementarlos en las aulas, acercando a la realidad, y de una manera amena y práctica, cada una de las metodologías activas descritas. Su lectura puede contribuir a mejorar la práctica educativa del profesorado, enfocándola hacia una verdadera educación por competencias que resulte útil a largo plazo y que emplee metodologías activas que ayuden a sembrar emociones positivas hacia el aprendizaje, involucrando al alumnado y situándole como principal actor de dicho proceso.

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VerlagNarcea Ediciones
EinbandAdobe Digital Editions
Erscheinungsjahr2023
Seitenangabe208 S.
AusgabekennzeichenSpanisch
Masse2'952 KB
PlattformEPUB
ReiheObras básicas
AutorBasilotta Gómez-Pablos, Verónica / García-Barrera, Alba

Alle Bände der Reihe "Obras básicas"

Über den Autor Verónica Basilotta Gómez-Pablos

Verónica Basilotta Gómez-Pablos es Doctora en Educación, con mención internacional y premio extraordinario de Doctorado por la Universidad de Salamanca.Actualmente se desempeña como Vicerrectora de Investigación y profesora en la Universidad del Atlántico Medio (UNAM). Sus líneas de investigación incluyen la tecnología educativa, la innovación docente y la formación del profesorado.Verónica Nistal Anta es Doctora en Psicología Educativa y Ciencias de la Educación, con mención internacional por la Universidad de León.En la actualidad, es directora del Grado en Logopedia y profesora en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Sus líneas de investigación se centran en la inclusión educativa, la atención a las necesidades educativas especiales y la formación del profesorado.

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