La escuela de la mirada (eBook)

Cómo encender la curiosidad en el aula para hacer ciencia toda la vida
Artikelnummer: 978-987-801-586-6
Einband: Adobe Digital Editions
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 8.00
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¿Qué ocurre cuando detenemos el barullo externo para observar, con todos los sentidos, una simple piedra o el movimiento de un caracol? En el aula, podemos convertir una "astilla del mundo" en el centro de una ronda atenta que desafía el imperio de los relojes. Este libro nos invita a recuperar esa capacidad de asombro, entendiendo que a mirar mejor se aprende y que enseñarlo es una tarea esencial de la escuela.

Horacio Cárdenas comparte en estas páginas su experiencia de más de una década en la escuela primaria. Y no ofrece recetas cerradas, sino que propone un punto de partida: desnaturalizar lo cotidiano. A través de escenas que incluyen desde axolotls hasta cactus o limones, muestra cómo los objetos se transforman en "textos" que la comunidad de estudiantes aprende a descifrar colectivamente, con la voz docente como guía.

Así, el recorrido comienza por poner en marcha la curiosidad: aguzar la mirada, detenerse, sostener la atención y confiar en lo que el ojo alerta puede descubrir. Pero como de hacer ciencia se trata, La escuela de la mirada enseña a convertir el extrañamiento en asombro y el asombro, en buenas preguntas. En ese desafío colectivo, los niños comparten, enriquecen y ponen a prueba sus hipótesis; reúnen información y, desde la reflexión conjunta, avanzan en la conceptualización y la formulación de explicaciones.

Bajo esta lógica, lo que parecía trivial o incuestionable se vuelve proyecto de conocimiento, reflexión crítica y transformación. El aula, entonces, se vuelve un taller: un lugar para aprender a leer y escribir el mundo junto a otros... y para llevarse, para siempre, una mirada científica. 

¿Qué ocurre cuando detenemos el barullo externo para observar, con todos los sentidos, una simple piedra o el movimiento de un caracol? En el aula, podemos convertir una "astilla del mundo" en el centro de una ronda atenta que desafía el imperio de los relojes. Este libro nos invita a recuperar esa capacidad de asombro, entendiendo que a mirar mejor se aprende y que enseñarlo es una tarea esencial de la escuela.

Horacio Cárdenas comparte en estas páginas su experiencia de más de una década en la escuela primaria. Y no ofrece recetas cerradas, sino que propone un punto de partida: desnaturalizar lo cotidiano. A través de escenas que incluyen desde axolotls hasta cactus o limones, muestra cómo los objetos se transforman en "textos" que la comunidad de estudiantes aprende a descifrar colectivamente, con la voz docente como guía.

Así, el recorrido comienza por poner en marcha la curiosidad: aguzar la mirada, detenerse, sostener la atención y confiar en lo que el ojo alerta puede descubrir. Pero como de hacer ciencia se trata, La escuela de la mirada enseña a convertir el extrañamiento en asombro y el asombro, en buenas preguntas. En ese desafío colectivo, los niños comparten, enriquecen y ponen a prueba sus hipótesis; reúnen información y, desde la reflexión conjunta, avanzan en la conceptualización y la formulación de explicaciones.

Bajo esta lógica, lo que parecía trivial o incuestionable se vuelve proyecto de conocimiento, reflexión crítica y transformación. El aula, entonces, se vuelve un taller: un lugar para aprender a leer y escribir el mundo junto a otros... y para llevarse, para siempre, una mirada científica. 

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VerlagSiglo XXI Editores
EinbandAdobe Digital Editions
Erscheinungsjahr2026
Seitenangabe256 S.
AusgabekennzeichenSpanisch
Masse11'225 KB
PlattformEPUB
ReiheEducación que aprende
AutorCárdenas, Horacio

Alle Bände der Reihe "Educación que aprende"

Über den Autor Horacio Cárdenas

Horacio Cárdenas nació en Buenos Aires en 1976. Es maestro de escuela primaria. Vive en el barrio de Mataderos, en el sur porteño. Egresado de la Escuela Normal nº 4 en 2002, trabajó en varias aulas, de aquí para allá, hasta que en 2007 llegó a la nº 15 del distrito 13, en el barrio de Lugano, escuela pública gigante, donde junto con compañeras y compañeros construyeron un proyecto educativo. Desde 2004, forma parte de un grupo de reflexión sobre la práctica bautizado Luis Iglesias, en homenaje al gran maestro argentino. Incursiona también en la formación docente, compartiendo en distintos profesorados públicos lo aprendido en torno a la enseñanza de la matemática. Publicó Diario de ruta. Enseñar y aprender en tiempos del renacer indoamericano (2013) y Construir matemática. Experiencias desde el aula (2018), además de Los chicos toman la palabra. Cómo usar las asambleas de aula para la convivencia y la resolución de conflictos en la escuela (Siglo XXI, 2022), en esta misma colección.

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