Kinder stärken in Zeiten der Digitalisierung (eBook)

In Krisen reflexive Energie entwickeln
Artikelnummer: 978-3-8474-1958-7
Einband: PDF
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CHF 31.00
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Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf.

Das digitalisierte und von multiplen Krisen geprägte Alltagsleben hat große Auswirkungen auf die Welt- und Selbstbeziehungen junger Menschen. Vor allem die zunehmende Verlagerung von Lern- und Lebensprozessen in den digitalen Raum erweist sich als Ausdruck vorherrschender Bildungsparadigmen, die mit einer Entpädagogisierung einhergehen. Der Band benennt aktuelle Herausforderungen und zeigt Ansätze für eine Verlebendigung des Pädagogischen in post-pandemischen Zeiten auf.

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VerlagVerlag Barbara Budrich
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2024
Seitenangabe218 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Masse3'613 KB
Auflage24001 A. 1. Auflage
PlattformPDF
AutorDamberger, Thomas (Hrsg.) / Hübner, Edwin (Hrsg.)

Über den Autor Thomas (Hrsg.) Damberger

Thomas Damberger, Jg. 1979, Dr. phil. habil., ist Professor für Bildungs- und Erziehungswissenschaft an der Freie Hochschule Stuttgart. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Theorie und Philosophie der Bildung und Erziehung, Bildung und technologische Transformation. Tomás Zdrazil, Jg. 1973, Dr. phil., ist Professor für schulische Gesundheitsförderung an der Freien Hochschule Stuttgart. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Bildungswissenschaften im Kontext der schulischen Gesundheitsförderung, Waldorfpädagogik und Anthroposophie.

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