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Jahrbuch für Pädagogik 2025 (eBook)

Sexualität und Bildung. Gesellschaftskritische Einsätze
Artikelnummer: 978-3-7799-8596-9
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 0.00
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Das Jahrbuch für Pädagogik widmet sich in der Ausgabe 2025 den kontroversen Bezugnahmen auf Sexualität und Bildung in pädagogischen und öffentlichen Diskursen. Der Band rückt dabei die Frage nach gesellschaftskritischen Einsätzen - etwa im Hinblick auf Ansätze und Konzepte sexueller Bildung - in den Vordergrund. Zur Diskussion steht damit, welche Vorstellungen und Erwartungen von Emanzipation sich mit Sexualität und Bildung verbinden (lassen): Wie wurden und werden Macht- bzw. Gewaltverhältnisse mit Beanspruchungen von Befreiung legitimiert oder reproduziert, aber auch kritisiert und verändert?

Das Jahrbuch für Pädagogik widmet sich in der Ausgabe 2025 den kontroversen Bezugnahmen auf Sexualität und Bildung in pädagogischen und öffentlichen Diskursen. Der Band rückt dabei die Frage nach gesellschaftskritischen Einsätzen - etwa im Hinblick auf Ansätze und Konzepte sexueller Bildung - in den Vordergrund. Zur Diskussion steht damit, welche Vorstellungen und Erwartungen von Emanzipation sich mit Sexualität und Bildung verbinden (lassen): Wie wurden und werden Macht- bzw. Gewaltverhältnisse mit Beanspruchungen von Befreiung legitimiert oder reproduziert, aber auch kritisiert und verändert?

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VerlagBeltz eBook
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2026
Seitenangabe330 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Masse2'281 KB
Auflage26002 A. 2. Auflage
PlattformPDF
ReiheJahrbuch für Pädagogik
AutorBünger, Carsten (Hrsg.) / Grabau, Christian (Hrsg.) / Jergus, Kerstin (Hrsg.) / Thuswald, Marion (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Jahrbuch für Pädagogik"

Über den Autor Carsten (Hrsg.) Bünger

Carsten Bünger, Dr. habil., hat die Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft inne am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch-Gmünd. Er ist seit 2016 Mitherausgeber des Jahrbuchs für Pädagogik. Kerstin Jergus, Prof.in Dr., Universität Hamburg. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Theorie und Geschichte der Pädagogik; Kulturwissenschaftli-che Bildungsforschung; Wissenschafts- und Transformationsforschung.

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