Inklusive Bildung

Zwischen Teilhabe, Teilgabe und Teilsein
Artikelnummer: 978-3-17-025227-1
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
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CHF 47.90
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Die UN-Behindertenrechtskonvention aus dem Jahr 2009 enthält die völkerrechtlich verbindliche Verpflichtung zur Entwicklung eines inklusiven Bildungssystems. Aber was ist inklusive Bildung? Während Teilhabe an Bildung für alle als Menschenrecht eine hohe Zustimmung in der Gesellschaft erfährt, ist offen, was Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Behinderung in allgemeine Bildungseinrichtungen einbringen (Teilgabe) und ob sie tatsächlich dort akzeptiert werden (Teilsein). Inklusive Bildung ist deshalb auf allen Ebenen des Bildungssystems Gegenstand einer konzeptionellen Suchbewegung. Der vorliegende Band führt daher verschiedene Zugänge zur inklusiven Bildung aus unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen wie Philosophie, Rechtswissenschaft, Medizin, Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Sonderpädagogik in einem Dialog zusammen.
Die UN-Behindertenrechtskonvention aus dem Jahr 2009 enthält die völkerrechtlich verbindliche Verpflichtung zur Entwicklung eines inklusiven Bildungssystems. Aber was ist inklusive Bildung? Während Teilhabe an Bildung für alle als Menschenrecht eine hohe Zustimmung in der Gesellschaft erfährt, ist offen, was Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Behinderung in allgemeine Bildungseinrichtungen einbringen (Teilgabe) und ob sie tatsächlich dort akzeptiert werden (Teilsein). Inklusive Bildung ist deshalb auf allen Ebenen des Bildungssystems Gegenstand einer konzeptionellen Suchbewegung. Der vorliegende Band führt daher verschiedene Zugänge zur inklusiven Bildung aus unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen wie Philosophie, Rechtswissenschaft, Medizin, Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Sonderpädagogik in einem Dialog zusammen.
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VerlagKohlhammer
EinbandKartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr2020
Seitenangabe256 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Abbildungen10 Abb.
MasseH23.2 cm x B15.5 cm x D1.2 cm 390 g
Auflage1. A.
ReiheInklusion in Schule und Gesellschaft
AutorHeimlich, Ulrich (Beitr.) / Ahrbeck, Bernd (Beitr.) / Becker-Stoll, Fabienne (Beitr.) / Kiel, Ewald (Beitr.) / Prengel, Annedore (Beitr.) / Schulte-Körne, Gerd (Beitr.) / Wertfein, Monika (Beitr.) / Zierer, Klaus (Beitr.) / Tippelt, Rudolf (Hrsg.) / Heimlich, Ulrich (Hrsg.) / Heimlich, Ulrich (Reihe Hrsg.) / Fischer, Erhard (Reihe Hrsg.) / Kahlert, Joachim (Reihe Hrsg.) / Lelgemann, Reinhard (Reihe Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Inklusion in Schule und Gesellschaft"

Über den Autor Ulrich (Beitr.) Heimlich

Prof. i.R. Dr. Rudolf Tippelt lehrte Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Prof. Dr. Ulrich Heimlich hat dort den Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik inne.

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