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Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule

Kindperspektive und pädagogische Konzepte
Artikelnummer: 978-3-8100-3070-2
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
Verfügbarkeit: Folgt in ca. 5 Arbeitstagen
CHF 83.00
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Unser Wissen über die Art und Weise, wie einzelne Kinder in der Grundschule im Umgang mit unterrichtlichen Inhalten und in sozialen Bezügen lernen, ist bisher relativ begrenzt. In diesem Band werden aktuelle Forschungsergebnisse vorgestellt, die subtile Einblicke in die Perspektive der Kinder und deren Sozialleben vermitteln sowie vorliegende pädagogische und didaktische Konzepte einer kritisch-konstruktiven Prüfung unterziehen.

Unser Wissen über die Art und Weise, wie einzelne Kinder in der Grundschule im Umgang mit unterrichtlichen Inhalten und in sozialen Bezügen lernen, ist bisher relativ begrenzt. In diesem Band werden aktuelle Forschungsergebnisse vorgestellt, die subtile Einblicke in die Perspektive der Kinder und deren Sozialleben vermitteln sowie vorliegende pädagogische und didaktische Konzepte einer kritisch-konstruktiven Prüfung unterziehen.

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VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften
EinbandKartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr2002
Seitenangabe292 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
MasseH22.9 cm x B15.2 cm x D1.6 cm 427 g
ReiheJahrbuch Grundschulforschung
AutorPetillon, Hanns (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Jahrbuch Grundschulforschung"

Über den Autor Hanns (Hrsg.) Petillon

Dr. Hanns Petillon, Professor am Institut für Grundschulpädagogik an der Universität Koblenz-Landau, Abteilung Landau.

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