Erziehungswissenschaftliche Perspektivierungen von Erziehung, Bildung und Lernen
Artikelnummer: 978-3-7799-9137-3
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Noch nicht erschienen, Juni 2027
Was ist die Zeit? Die Frage wirkt zunächst trivial, da die Antwort im Alltag offensichtlich erscheint. Zugleich ist sie aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive fragwürdig, insofern Zeit nicht zu ihren ¿einheimischen¿ Begriffen zählt. Vom platonischen Aion, über die neuzeitlich-physikalische Bestimmung der Raumzeit, bis hin zur Dichotomie von Zeit und Zeitlichkeit: Ihre Fragwürdigkeit eröffnet mannigfaltige Bestimmungen von Zeit/en. Aktuelle Fragestellungen nach Mensch-Technik-Verhältnissen im Zeitalter der KI, nach den Möglichkeiten von Zukünft/en im Angesicht ökologischer Herausforderungen oder nach der Dezentrierung des Menschen zeigen, dass feste Gründe zunehmend fragwürdig werden. Vor diesem Hintergrund versammelt der Band Beiträge, die sich mit erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen - etwa Erziehung, Bildung und Lernen - und Grundproblemen angesichts fragewürdiger Zeit/en auseinandersetzen.