Formatives Assessment im arithmetischen Anfangsunterricht (eBook)

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Eine Untersuchung zu Diagnosefähigkeiten und selbstberichteten Praktiken von Lehrkräften im Rahmen zweier Fortbildungsvarianten

Artikelnummer: 978-3-658-52100-4

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Verlag	Springer Fachmedien Wiesbaden
Einband	PDF
Erscheinungsjahr	2026
Seitenangabe	369 S.
Ausgabekennzeichen	Deutsch
Abbildungen	XVI, 369 S. 152 Abbildungen, 2 Abbildungen in Farbe.
Masse	8'439 KB
Plattform	PDF
Reihe	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts; Education and Social Work
Autor	Linker, Jeanne-Celine

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