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Educational Governance in historischer Perspektive (eBook)

Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015)
Artikelnummer: 978-3-658-28660-6
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 53.00
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In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde. 

Der Inhalt
  • Die Schulaufsicht in Hessen in der Zeit von 1945 bis 1991
  • Die erste Etappe der Reformpolitik: Das Schulgesetz von 1992
  • Die zweite Etappe der Reformpolitik: Das novellierte Schulgesetz von 1997
  • Entwicklungen seit dem Regierungswechsel des Jahres 1999

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik, Soziologie und Geschichte
  • Fachkräfte in der Schulverwaltung/Schulaufsicht, Bildungspolitik, Schulleitung, sowie Gewerkschaften

Der Autor  
Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und der Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule. 


In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde. 

Der Inhalt
  • Die Schulaufsicht in Hessen in der Zeit von 1945 bis 1991
  • Die erste Etappe der Reformpolitik: Das Schulgesetz von 1992
  • Die zweite Etappe der Reformpolitik: Das novellierte Schulgesetz von 1997
  • Entwicklungen seit dem Regierungswechsel des Jahres 1999

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik, Soziologie und Geschichte
  • Fachkräfte in der Schulverwaltung/Schulaufsicht, Bildungspolitik, Schulleitung, sowie Gewerkschaften

Der Autor  
Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und der Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule. 


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VerlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2019
Seitenangabe259 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
AbbildungenXIII, 259 S. 1 Abbildungen
Masse2'042 KB
PlattformPDF
ReiheOrganisation und Pädagogik; Education and Social Work
AutorWieth, Sven

Alle Bände der Reihe "Organisation und Pädagogik; Education and Social Work (German Language)"

Über den Autor Sven Wieth

Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und die Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule. 

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