Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten (eBook)

Artikelnummer: 978-3-8474-3281-4
Einband: PDF
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Dieser Band setzt sich mit drängenden Fragen im Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander: Wie lassen sich normative Zielsetzungen und die Ergebnisoffenheit von Bildungsprozessen in Einklang bringen? Welche neuen Perspektiven eröffnen sich für die berufliche Professionalität im Kontext von BNE? Wie kann mit Herausforderungen, wie negativen Emotionen angesichts globaler Krisendiagnosen, umgegangen werden? Die Beiträge widmen sich konkreten Ansätzen und interdisziplinären Schnittstellen und greifen dabei zentrale Kontroversen und Debatten im Forschungsfeld auf.

Dieser Band setzt sich mit drängenden Fragen im Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander: Wie lassen sich normative Zielsetzungen und die Ergebnisoffenheit von Bildungsprozessen in Einklang bringen? Welche neuen Perspektiven eröffnen sich für die berufliche Professionalität im Kontext von BNE? Wie kann mit Herausforderungen, wie negativen Emotionen angesichts globaler Krisendiagnosen, umgegangen werden? Die Beiträge widmen sich konkreten Ansätzen und interdisziplinären Schnittstellen und greifen dabei zentrale Kontroversen und Debatten im Forschungsfeld auf.

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VerlagVerlag Barbara Budrich
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2025
Seitenangabe164 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Masse2'053 KB
Auflage25001 A. 1. Auflage
PlattformPDF
ReiheSchriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE
AutorRuckelshauß, Teresa (Hrsg.) / Costa, Jana (Hrsg.) / Kminek, Helge (Hrsg.) / Singer-Brodowski, Mandy (Hrsg.) / Weselek, Johanna (Hrsg.)

Alle Bände der Reihe "Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE"

Über den Autor Teresa (Hrsg.) Ruckelshauß

Dr. Jana Costa, Leibniz Institut für BildungsverläufeDr. Helge Kminek, Alpen-Adria-Universität KlagenfurtTeresa Ruckelshauß, BNE-Zentrum, Pädagogische Hochschule HeidelbergProf. Dr. Mandy Singer-Brodowski, Institut für Bildungswissenschaft, Universität RegensburgDr. Johanna Weselek, Institut für Bildungswissenschaft, Universität Regensburg

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