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Beiträge zum chinesisch-deutschen Didaktik-Dialog (eBook)

Artikelnummer: 978-3-7815-5645-4
Einband: PDF
Verfügbarkeit: Download, sofort verfügbar (Link per E-Mail)
CHF 19.20
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Führende Didaktiker und Didaktikerinnen aus China und Deutschland analysieren - erstmalig für den deutschsprachigen Raum - in 16 Beiträgen die problemgeschichtlichen Grundlagen der chinesischen und deutschen Didaktik, aktuelle Modellbildungen und Forschungsansätze, Perspektiven vergleichender allgemein- und fachdidaktischer Forschung, Strategien der Lehrerbildung und Modellierungen von Unterrichtsqualität.
Dabei zeigen sich viele Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede, die im wechselseitigen Austausch ein hohes Anregungspotential besitzen.
Grundlage des Bandes sind die seit 2013 auf drei Konferenzen zum Chinesisch-Deutschen Didaktik-Dialog an der East China Normal University in Shanghai und der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg gehaltenen Vorträge.

Führende Didaktiker und Didaktikerinnen aus China und Deutschland analysieren - erstmalig für den deutschsprachigen Raum - in 16 Beiträgen die problemgeschichtlichen Grundlagen der chinesischen und deutschen Didaktik, aktuelle Modellbildungen und Forschungsansätze, Perspektiven vergleichender allgemein- und fachdidaktischer Forschung, Strategien der Lehrerbildung und Modellierungen von Unterrichtsqualität.
Dabei zeigen sich viele Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede, die im wechselseitigen Austausch ein hohes Anregungspotential besitzen.
Grundlage des Bandes sind die seit 2013 auf drei Konferenzen zum Chinesisch-Deutschen Didaktik-Dialog an der East China Normal University in Shanghai und der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg gehaltenen Vorträge.

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VerlagVerlag Julius Klinkhardt
EinbandPDF
Erscheinungsjahr2018
Seitenangabe304 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
Auflage1. Auflage
PlattformPDF
AutorBenner, Dietrich (Hrsg.) / Li, Zhengtao (Hrsg.) / Meyer, Hilbert (Hrsg.) / Peng, Zhengmei (Hrsg.)

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